“双减”政策落地后合肥学子的首个暑假 

“双减”政策落地后首个暑假

——看合肥学子如何度过精彩一“夏”

这个暑假，是“双减”政策落地后的第一个暑假。没有了五花八门的学科类辅导班，孩子们的暑假该怎么安排？暑假生活和往年又有何不同？7月20日，记者探访多所中小学发现，这个暑假，孩子们在多样化的实践作业中收获满满，暑假过得更加有声有色、精彩纷呈。

“花式”暑假作业创意十足

买一盆喜欢的植物，学做一道喜欢的菜，参加一次志愿服务活动，每天运动一小时……合肥市少儿艺术学校三年级学生陈思萌向记者展示了自己的“暑假心愿单”。

“我想做的三件事：为爸爸妈妈做一次早餐，跟姥爷学种地，为自己做一次水果拼盘。”三年级学生尹骏哲在自己制作的“暑假目标清单”上这样写道。

这个暑假，合肥市少儿艺术学校结合学校办学特色及“六美”课程设置特点，设计了“6+X”模式的多元化、科学化的暑假特色作业。合肥市少儿艺术学校教育集团总校长吴燕介绍，“6”指的是美德、美智、美健、美艺、美劳、美创六大板块，“X”则为学生提供多样的选做内容，孩子可以根据自身喜好自由选择。

“和往年相比，这个暑假我有更多的时间做自己喜欢的事，作业也更加轻松有趣了，过得十分充实。”陈思萌告诉记者。

“暑假里，孩子能够主动参与家庭劳动，还为我们做了一次早饭，特别感动。”家长尹干国说，“双减”之后孩子暑假的生活更加丰富多彩，涵盖了德智体美劳各个方面，比起分数，更希望他们快乐成长。

参与社会实践增长才干

夏日骄阳似火，却挡不住少年实践求知的脚步。

“叔叔，骑电动车请戴好头盔。”7月20日上午，合肥市第四十六中学八年级学生配合交警开展了“一盔一带”暑期志愿服务宣讲活动，倡导文明出行。

“参加这样的社会实践活动收获很多，不仅学习了文明交通知识，也能够提醒他人安全出行。”学生高易翔表示。

“开展这样的实践活动，主要是为了培养学生的社会责任感。”合肥市第四十六中学副校长蔡薇说，“双减”之后，学校更加注重学生的暑期社会实践，参与度也更广。暑假学校每个班级都开展了不同类别的社会实践活动，包括爱国主义教育、劳动实践、“防溺水”宣讲、志愿服务等，全校3000多名学生基本做到了“人人参与”。

在合肥一六八玫瑰园学校南校区，“学习共同体”小组的学生们正在交流暑假生活。“假期里，学校鼓励学生成立‘学习共同体’小组，更好促进他们之间的交流，也减轻了家长的负担。”合肥一六八玫瑰园学校南校区执行校长陈炳炎告诉记者。

假期开始，合肥一六八玫瑰园学校南校区给学生们发放了“你好暑假”小册子，内容包括学习、生活、课外活动指南等，告诉孩子们如何科学规划暑假生活。学校还组织了一些公益活动，让孩子们的假期生活更加充实、有意义。

“暑假为孩子的社会实践提供了充分的时间，可以让孩子在学习之余多参与社会实践，有助于增长才干、锻炼能力、开拓视野。”蔡薇建议。

运动一“夏”强身健体

这个暑假，望湖小学学校少年宫暑期课程如期开课。课程不仅有体育类和艺术类课程，同时根据学校办学理念和文化特色，新增了科学STEAM、主持、朗诵和阅读马拉松等综合类课程，让孩子们度过一个丰富多彩的假期。

7月20日，在望湖小学洞庭湖路校区，学生们在科学体验活动上学习制作太阳能电动车模型。“在这里我们能学到很多课本上学不到的知识，也增强了动手能力。”一名学生告诉记者。

操场上，女足课程正在进行，女孩们在球场上挥洒汗水、肆意奔跑。“今年的暑假，我有了更多的时间去运动。我很喜欢踢足球，能够锻炼自己的身体。”望湖小学学生汪北辰说。

“孩子们都特别喜欢足球课程，足球不仅能够锻炼她们的身体，也能培养她们的团队协作意识和意志力。”课程负责老师朱老师表示，“双减”之后，孩子们有了大把的业余时间。建议家长们引导孩子利用假期加强体育锻炼、培养运动兴趣、掌握运动技能，进而保持健康，实现身心和谐发展。

基层教育工作者感受新变化

7月20日下午，一场关于“双减”的分享活动在合肥市南国花园小学举行。

“往年的暑假，我都是在家里写作业，还要上很多的课外辅导课，很少有时间出去玩。”合肥市南国花园小学四年级学生汪杨语晗告诉记者，“双减”之后的这个暑假，她和同学们一起去郊游，有更多的时间去探索大自然的奥秘。

合肥市南国花园小学校长方红说：“往年，学校布置的都是常规暑假作业，‘双减’后暑假作业有了很大变化，都是一些个性化作业，包括科学类、环保类、考察类等，同学们可以根据自己的兴趣自由选择。开学后，同学们会将暑期见闻整理成图片、文字，带到学校一起分享。”

对于“双减”，南国花园小学语文老师李晓静感受很深，“‘双减’之后，我会布置更多有创意的作业，比如做树叶书签、创编现代诗歌集、写信等。每次看到学生的作业时，我都会十分地惊喜。我发现没有了机械、枯燥地抄写作业，学生们更乐于在这些富有创意的作业之中，展现他们自身的天赋，同时也提高了他们的综合学习能力。”

李晓静说，作为一名基层教育工作者，她真真切切地感受到了变化。因为“双减”，她的课堂脱离了沉闷；因为“双减”，她的学生们变得更加有趣。“这样的教育才是最有温度的教育。”（代敏）

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