建湖县二小幼儿园开展教师分享研讨活动
聚焦《评估指南》
研“有力”师幼互动
建湖县二小幼儿园教师分享研讨活动
为了构建良好的师幼关系,实施更加有力的师幼互动,进一步促进教师的专业化成长,建湖县二小幼儿园开展了“聚焦评估指南,研‘有力’师幼互动”教师分享研讨活动。
本次教研活动以《幼儿园保育教育质量评估指南》中“师幼互动”考察要点和《有力的师幼互动》为理论支撑,老师们在研读共学—分组抱团—交流分享三阶段活动中,各抒己见,切实提升自身专业素养。
01
研读共学
活动在副园长丁慧的主持下开始。首先,教科室主任徐海慧带领全体教师共同重温学习了2022年2月教育部颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》,着重学习了“师幼互动”的考察要点。
活动中,就《评估指南》中第七条考察要点“相信儿童是一个积极主动有能力的学习者”展开讨论。大家结合这句话,交流自己最欣赏、喜欢的一个次词,并尝试用一句话聊一聊自己欣赏、喜欢这个词的理由。每位教师用自己的理解、一句话诠释你欣赏、喜欢的词,老师们各抒己见,气氛热烈。
02
分组抱团
《有力的师幼互动》一书提倡把幼儿园日常互动变成“有力的互动”,结合大量有趣的案例,阐述了有力的师幼互动的三个步骤:到场、与幼儿建立联系、拓展幼儿的学习。老师们通过分组抱团,共同梳理重点和关键词,并绘制脉络图。
03
交流分享
老师们围绕《评估指南》中师幼互动的考察要点和《有力的时候互动》中的三个步骤,结合幼儿园实际案例,根据每组绘制的脉络图,畅谈书中值得我们学习的地方,并提出了工作中的困惑与问题进行探讨,从中提升师幼互动的策略。
“儿童是一个积极主动有能力的学习者”。通过此次研学,我们将继续以尊重、平等、接纳的态度与幼儿“对话”,以充分的相信拉进师幼间的距离,实现更全面、有效的师幼互动。
都市文化界 Dswhj.com 整理发布