建湖县二小幼儿园开展教师分享研讨活动 

聚焦《评估指南》

研“有力”师幼互动

建湖县二小幼儿园教师分享研讨活动

为了构建良好的师幼关系，实施更加有力的师幼互动，进一步促进教师的专业化成长，建湖县二小幼儿园开展了“聚焦评估指南，研‘有力’师幼互动”教师分享研讨活动。

本次教研活动以《幼儿园保育教育质量评估指南》中“师幼互动”考察要点和《有力的师幼互动》为理论支撑，老师们在研读共学—分组抱团—交流分享三阶段活动中，各抒己见，切实提升自身专业素养。

01

研读共学

活动在副园长丁慧的主持下开始。首先，教科室主任徐海慧带领全体教师共同重温学习了2022年2月教育部颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》，着重学习了“师幼互动”的考察要点。

活动中，就《评估指南》中第七条考察要点“相信儿童是一个积极主动有能力的学习者”展开讨论。大家结合这句话，交流自己最欣赏、喜欢的一个次词，并尝试用一句话聊一聊自己欣赏、喜欢这个词的理由。每位教师用自己的理解、一句话诠释你欣赏、喜欢的词，老师们各抒己见，气氛热烈。

02

分组抱团

《有力的师幼互动》一书提倡把幼儿园日常互动变成“有力的互动”，结合大量有趣的案例，阐述了有力的师幼互动的三个步骤：到场、与幼儿建立联系、拓展幼儿的学习。老师们通过分组抱团，共同梳理重点和关键词，并绘制脉络图。

03

交流分享

老师们围绕《评估指南》中师幼互动的考察要点和《有力的时候互动》中的三个步骤，结合幼儿园实际案例，根据每组绘制的脉络图，畅谈书中值得我们学习的地方，并提出了工作中的困惑与问题进行探讨，从中提升师幼互动的策略。

“儿童是一个积极主动有能力的学习者”。通过此次研学，我们将继续以尊重、平等、接纳的态度与幼儿“对话”，以充分的相信拉进师幼间的距离，实现更全面、有效的师幼互动。

都市文化界 Dswhj.com 整理发布