东阿县第二实验小学开展道德与法治听评课活动 

【道法课堂绽芬芳 立德树人谱新篇】东阿县第二实验小学开展道德与法治听评课活动

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。为深入贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神，推进思政课建设，促进思政教师的交流与学习，东阿县第二实验小学于近期开展道德与法治教学听评课活动。

马明辉老师执教的《生活离不开规则》一课，从学情出发设计了适合学生的教学活动。通过“剪刀-石头-布”游戏导入，引导学生在质疑中初识规则，师生交流中走进学校规则，小组合作中发现社会规则。整个教学过程中注重学生参与的主动性，在相互讨论的学习活动中，学生不仅知道了遵守规则的重要性，还懂得了当别人不遵守规则时我们应该及时制止，履行社会公民的义务。

鹿鑫老师执教的《爱心的传递者》一课，通过与学生生活关系密切的“爱心小镜头”引导学生关注身边的爱心，一系列丰富多彩的活动让学生们从自身经历出发，感受身边的爱，分享自己关爱他人和被他人关爱的经历，感受生活中的点滴爱心。最后，通过“学雷锋奉献爱”，学生们化知为行，制定了帮助同学的计划，有效地达成了核心素养目标。

张秋双老师执教的《餐桌上的浪费》一课，以“食物”为引，聚焦消费过程中的浪费现象。以“数据”为证，算一算食物浪费；以“米”为例，层层递进，引导学生了解食物浪费造成的危害，使学生树立了浪费可耻的思想观念。整堂课教学环节扎实有效，学生在最后的“保证书”环节不仅许下了节约的承诺，更明确了从小事做起的重要性。

王书婷老师执教的《好朋友 真友谊》一课，鼓励学生们分享自己的友情经历，通过倾听学生的分享，引导学生体会友谊的价值，并从中感受友谊的温暖，树立正确的友谊观。课堂活动中，学生在“要不要帮朋友作弊”的情景模拟环节，深深感悟到：不要向朋友提过分要求，要把真正的友谊建立在正直、诚实、公平等原则基础上。

丁雅男老师执教的《不甘屈辱 奋勇抗争》一课，通过视频让学生了解了我国不同时期民族英勇反抗外国侵略者的历史事件，认识到先烈们自强不息的爱国精神是祖国逐渐强大的推动力。在小组合作探究环节，丁老师让孩子们走进林则徐、关天培等爱国英雄的故事，深入了解虎门销烟的意义，学生们更加坚定了爱国情怀。

邵东华老师执教的《我们的公共生活》一课，教学环节清晰，循序渐进，从“什么是公共生活”“公共生活我需要”“公共生活有规则”三个活动展开。以校园生活为例，引导学生分享在公共生活中的经历，初步了解公共生活。本课教学，邵老师紧密联系学生生活，课件设计融入学生平时学习、上社团课及参加运动会的精彩瞬间，大大激发学生兴趣，提高了学生课堂参与度。

王丽老师执教的《探访古代文明》一课，带领学生从地图开始探究，了解早期人类文明的分布。然后通过“学做小小‘考古学家’”的探究活动，引导学生体会早期人类文明与古代文明社会的关系，并在比较探索中，了解早期人类文明的成就，激发孩子探访中国文明的兴趣。

孙丽老师执教的《学会宽容》一课，通过“七嘴八舌话宽容”“献计献策学宽容”“一心一意行宽容”三个活动环节展开。本课教学以有趣的《六尺巷》故事入题，引导学生用自己的亲身经历来诠释宽容，体验宽容他人对己对人所带来的情感慰藉。通过本课的学习，学生知道了人与人之间需要理解与宽容，并学会宽待他人。

听课结束后，各位授课老师结合听课感受进行沟通交流，校领导对大家予以肯定，并提出宝贵建议。

校思政教研室主任张雷英就近期“习近平对学校思政课建设作出的重要指示”向各位老师再次分析了当前思政课发展形势，积极鼓励各位老师敢于创新，设计学生喜欢的“思政课”，有效实现“立德树人”的目标。

副校长孙君就道德与法治这一学科特点向各位老师提出了要求，我们要把每一节课的教学设计及实施建立在“备课标、备教材、备学生、备教法”的“四备”基础上，注重挖掘育人资源，进行学科融合，丰富教学活动，及时引导学生习得知识，落实于行。

最后，校长郜周杰对进一步提升思政课教学质量、推进高水平思政课教学改革提出针对性的指导意见，要求思政教师认真贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神，善于用“小故事”讲“大道理”，将理论知识与学生的日常生活联系起来，坚持问题导向，突出学生主体地位，切实增强思政课吸引力，提升学生学习效果和获得感，落实好立德树人的根本任务。

“小课堂，大思政”，教好思政课程，落实课程思政，是立德树人的保障。本次听评课活动，为提升思政课教师的政治素养、锻炼业务能力搭建了平台，也将推进思政课教学迈向新的台阶。今后，学校将继续发挥思政课育人作用，推进思政课程与课程思政协同育人，帮助孩子们扣好人生的“第一粒扣子”，以思政教育课的形式切实提升育人效能。

图文：左   然

东阿县第二实验小学

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