党课学习心得体会：青年政治理论学习班学习感悟（一） 

青年政治理论学习班学习感悟（一）

青年政治理论学习班

9月12日、13日，经济管理学院第34期青年政治理论学习班第一讲“哲学——人类精神的精华”顺利开展，本次课程由许磊老师主讲。2022、2023级全体入党积极分子参加。

首先，许磊老师以独特的视角，将东方与西方哲学进行了深入对比，从死亡观、人性论到爱情哲学几个维度，剖析了不同文化背景下哲学思想对人类精神世界的深远影响。她提出，我们应该思考如何审视人生、理解公平正义与死亡之间的微妙关系，以及人性中善恶交织的复杂性。

接着，许磊老师巧妙地提出了三个引人深思的问题：为何要学习哲学？什么是哲学？以及如何学习哲学？她引用苏格拉底的名言“未经审视的人生不值得度过”，强调哲学对于探索人生价值与意义的重要性。随后，通过泰勒斯的“水为万物本原”思想，阐述了哲学源于实践、追求真理的本质，指出哲学既是一个应然的问题，也是一个实然的问题，难以用单一术语简单概括。

最后，针对如何学习哲学，许磊老师从哲学的含义、哲学与科学及宗教的关系、哲学的起源与发展等方面进行了全面梳理。她强调，学习哲学需要培养批判性思维，勇于质疑，善于从多元视角审视问题，同时也要注重理论与实践的结合，将哲学智慧融入日常生活和国家发展之中。

主题党课感想

金融222闫德宁

上了许老师的课后，令我印象最深刻的是在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生：一是我们头顶上璀琛的星空，二是人们心中高尚的道德律。人类生活中两个永恒而崇高的追求：自然之美与道德之善。星空作为自然界的壮丽景象，代表着无限、神秘与宇宙的浩瀚，激发着我们对未知的探索和对美好的向往。而人们心中高尚的道德律，则是社会文明与精神追求的基石，它引导我们行为正直、心怀善意，是人性光辉的体现。他们共同构成了人类精神世界的双重支柱，提醒我们既要保持对宇宙奥秘的好奇与敬畏，也要坚守内心的道德准则，不断追求更高的精神境界。在这样的仰望中，我们得以丰富心灵，完善自我，实现生命的深刻价值与意义。

经济221秦王凯旋

许磊老师在课上谈到孟子生死观“舍生取义 ”，生与义，我愿理解为人类物质层次的生命与精神层次的共识，生是肉体上的存在，义是精神上的存在。死亡概念上是物质上的消亡和生命的消逝。对于心中有信念的人来说，死亡概念便有新的扩张：一种共识和信念的死去，是精神上的消亡。孟子之生死观，在于重视知识信念与“义”这种社会共识的力量，它会影响人的行为，从而影响社会的环境。换言，积极先进的社会意识促进社会存在向前进步。

财管221沈璐

上完许磊老师的课之后，我对死亡这个话题很有感悟。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”无论是苏格拉底之死还是孟子的生义观，他们的死都是有一定的正向意义的。或者说，死亡是否有意义是我对泰山与鸿毛区别的唯一定义，而一个人的死亡是否为自己，为他人，甚至是为社会带来积极影响是我对死亡是否有正向意义的判定依据。我认为，人活着寻求一生的意义，但一生难道不包括死亡吗？死亡也该是有意义的，但是何种意义，有时却是主观的选择。

管理会计221许锘颖

在本节课的学习中，许老师通过中西哲学角度引入了“生死”这一话题，在我看来，生如夏花，死如秋叶，生死是自然的轮回，是生命的必然经历。正因存在有限的生命与必然的死亡，才教会我们要驻足当下，学会静下心来欣赏眼前的风景，珍惜每一天不一样的光景。生与死的课题是我们人生的必修课，在短暂的一生中，如何才能交出令自己满意的答卷，是值得我们去思考和感悟的。

ACCA231侯思颖

非常荣幸上许磊老师的课，感悟颇多。课堂中我主动地回答了一个关于舍生取义的哲学问题，我认为只有当生命受到威胁的时候才会面临生或义的抉择，通过老师的举例和讲述，我恍然大悟。生活当中当正义、公平、公共利益与个人利益冲突时，其实面临的也是生与义的抉择。我了解到所有高大上的哲学问题，其实是生活中一件件小事的提炼。我学习了哲学，却忽略了学以致用。通过这节课，我会在生活中保持机警，提高道德修养，时时自我审视。

ACCA231黄海越

在听许磊老师的《中国哲学与社会文化导论》之前，我心中一直有个疑惑，就是中国到底有没有哲学。许磊老师循循善诱地从面对死亡要舍生取义，性善需要道德、性恶需要法治与分权，爱情需要法律与尊严维护讲到哲学、科学与宗教的关系再到哲学来源与发展；我慢慢理解了我们需要学习哲学并用逻辑思考万事万物。在课后与许老师的交流中，我更加坚定了学习中国自主的哲学知识体系的目标。中国有不同于西方的哲学体系，那就是体系化学理化成“中国自主”“知识体系”的中国特色哲学社会科学！

产业经济学23研孔德洁

通过《中国哲学与社会文化导论》的学习，我更加深刻地理解了哲学在推动社会发展中的重要作用。许磊老师深入浅出的讲解，使得东西方哲学对死亡、人性、爱情的不同诠释变得生动而富有启发性，让我认识到了文化多样性的价值，这正与党的文化自信和包容性相契合。而对哲学、科学与宗教的关系讨论，启示我认识到科学精神与人文关怀的结合对于构建和谐社会的重要性。这节课不仅加深了我对哲学的理解，也让我思考如何在党的理论学习中以科学的态度推动社会主义现代化建设。

管科23研徐苏蒙

在许磊老师讲解后，我了解到东西方哲学在论死亡这个角度上的关联和区别。东方的“二者不可兼得，舍生而取义者也”强调了在面对两个不可同时得到的选择时，应当为了更高的道德原则（即“义”）而放弃生命。西方的苏格拉底在面对不公正的审判和即将到来的死亡时，正是做出了这样的选择。他拒绝以放弃自己的信仰和原则为代价来换取生命，而是选择了坚守正义和真理，即使这意味着要付出生命的代价。这种选择展现了他对道德价值的坚定信念和崇高追求，体现了道德抉择的至高境界。

经济类231陈俊男

在本节课中，老师首先通过死亡、人性、爱情来引入哲学，同学们在课堂分别分享自己对于这些问题的观点，如“苏格拉底之死”、“柏拉图式爱情”等，随后老师总结大家的思路，分析哲学诞生的缘由以及东西方哲学的差异。

通过本节课的学习，我了解到哲学并非是顿悟，也并非是单纯地苦思冥想，而要与具体实际相结合，通过实践的方式，将哲学灵活运用到生活之中，学习之中。正如老师所说，“要将哲学与人民相结合”，方能发挥哲学所长。

ACCA232杨理怡

在上完许老师课后，我了解到生与死亡的意义。苏格拉底用死亡维护了法律的权威，坚守了自己一生的原则。对于他来说，死亡不是终点，而是一种精神与思想的传承。而与之相反的，在阿尔贝·加缪的《局外人》中，梅尔苏的情感，思想与行为不受社会规范与理解，他成了社会的局外人。可见在人生的道路上，身与灵有着同等的重量，只有历经生活的细腻点缀，才能使生命的章节铺展得更加丰富而充满诗意。

此次课程不仅为同学们打开了一扇通往哲学殿堂的大门，更激发了大家对于人生、社会及宇宙万物的深刻思考。青年政治理论学习班将继续以高质量的教学内容，助力青年一代成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

文字 | 大学生党员培育中心

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