徐汇区小学音乐教研活动在爱菊小学举行 

探索民族音乐教学变革

传承文化薪火

徐汇区小学音乐教研活动在爱菊小学举行

2025年6月9日，徐汇区小学音乐教研活动在爱菊小学举行，全区音乐教师围绕“民族音乐作品在小学音乐课堂教学中教学方式变革”主题，探索文化传承与教育创新融合路径。

民族音乐文化传承内核

活动开场，徐汇区小学音乐学科教研员姚梅以“从音乐技能教学到文化精神传承”作主旨发言。她回顾2022年《鸿雁》研修及2023 学年民族音乐跨区域研究历程，结合蒙古族长调短调、藏族堆谐等教学实践，强调“体验—兴趣—文化浸润”路径，提出“三维落地”主张，呼吁通过多维度教研实现民族音乐课堂深度融合。

课堂展示环节亮点纷呈

爱菊小学青年教师，民办中青年教师一等奖得主王思颖执教三年级《新疆是个好地方》，运用项目化学习模式，以“乐器、舞蹈、风景” 三大任务驱动学生课前探索，课堂中通过乐器识辨演奏、舞蹈体验、歌词创编，最终以“乐舞新疆”综合表演实现歌、奏、舞一体化，提供文化浸润式课堂实践范本。

高一小学青年教师范姚鑫儿执教五年级《苗族音乐的风格特点》小微单元，以“飞歌”为切入点，借助纪录片、分段聆听、哼唱对唱及中西乐器版本对比，引导学生感知苗族音乐特色，激发文化认同。

育人破局与范式创新

在“双新”背景下，徐汇区构建多维联动的区域实践体系：以项目化教学驱动知识迁移，融合多艺术形式深化文化认知；利用智能平台与AI 工具拓展课堂边界；通过幼小衔接、跨学科实践实现素养迁移；创新 “跨学科整合+真实性情境+AI辅助”多维评价系统，推动教学向素养培育转型。

上海市教育学会中小学音乐专委会主任王月萍点评指出，此次实践实现民族音乐从形式传承到文化育人转变，构建了从技能训练到素养养成的课标转化范式，形成可复制的文化育人样本。

此次教研活动为教师搭建优质平台，让大家对“双新”背景下民族音乐教学的文化传承与创新实践有了更透彻的认知。后续，学科将秉承“破茧成蝶”的革新信念，持续深化项目化学习、文化浸润等教学方式变革，致力于把教研成果转化为切实可行的教学策略，全方位促进学生音乐核心素养提升，助力学生在民族音乐的浸润中实现文化认同与全面发展。

撰稿：王思颖；